高中语文阅读真题（2024年高中语文阅读答题套路）

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1、●揣摩人物形象类题型 一般可从四个方面揣摩人物形象。

2、其一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；其二，抓住人物的肖像、语言、行动、心理描写，这些能更直接地揭示人物的思想感情和性格特征；其三，联系文中的社会时代背景，这样把握人物可更精准完整；其四，注意作者对人物的介绍和评价，因为这些字词语句更具有概括性和提示性。

3、 例如，2010年山东卷21题“简要概括祥子这一人物形象的性格特征”，祥子的朴实勤劳从文中“擦车、打气、晒雨布、抹油，用不着谁指使”可看出；他的真诚自然，从“没有卖好讨俏的意思”可看出；有上进心从“看看我的车”“拉包月”“住宅门”等看出。

4、这些或抓住了人物的语言行动描写，或抓住了作者评价性的话语。

5、 ●把握故事情节类题型 考试时会有两种题型，概括主要情节和分析某情节在文中的作用。

6、前一题型如2010年广东卷16题概括情节，答案①妻子发现丈夫凌晨在厨房②妻子仔细观察后发现丈夫偷面包③妻子没有揭穿丈夫的谎言④第二天妻子借口把自己的面包匀给丈夫，即是抓住场面，按何时何地何人做何事的格式概括出来的。

7、后一题型可看2010年浙江卷12题，“文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有何作用？”很明显，这一次要情节反映出弟弟的单纯，对生活的残酷还没有深入的认识，这就为后文写弟弟与父亲的矛盾冲突作铺垫。

8、 ●环境描写作用类题型 重在关注自然环境描写的作用。

9、答题技巧是先了解其作用，再回到具体文本联系所写景物的整体特点对照推测。

10、自然环境描写的作用大概可分这几种：①交待人物活动背景，故事发生的时间、地点；②暗示社会环境，揭示社会时代特征；③衬托人物心情，烘托人物形象；④渲染营造某种特殊气氛；⑤推动情节的发展或为情节发展作铺垫；⑥暗示或深化主题。

11、 ●挖掘作品主题类题型 挖掘方法有三种，一是从情节和人物形象入手；二是联系小说的时代背景及典型的环境描写，把握住人物形象身上折射出的时代特征；三是从小说的精巧构思中挖掘。

12、除了直接要求理解主题的问题外，“文章让你明白了什么道理”“本文对你有何启迪，谈谈你的看法”“结合全文主题，谈谈你对某一句话某一个问题的理解”等问法也属“挖掘主题”类题型。

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