托班幼儿个案观察记录与分析措施（托班）

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1、区别一：概念不同托班：是无需父母陪伴的，单独提供给宝宝用于学习和游乐的场所，是孩子单独参与以适应集体生活的地方。

2、幼儿园小班：为幼儿设计的教育之所，属于学前教育，为了使儿童身心、智力得到良好发展而进行的教育。

3、区别二：教育对象不同托班：托班：0-3周岁的宝宝。

4、幼儿园小班：3-6周岁的宝宝。

5、区别三：教育目标不同托班：让孩子早日跨入集体这个圈子中，学习怎么跟小朋友相处，提升自理能力，为入园小班做准备。

6、幼儿园小班：幼儿园的教育目标是培养孩子的各种能力，促进孩子全面发展。

7、区别四： 教学活动的形式不同托班：小班化的，老师早游戏中注重对孩子生活自理能力的培养，注重于教师对于婴幼儿的生活照顾与情感关注。

8、幼儿园小班：幼儿园的教学活动主要是教师面向幼儿，以教师讲解、幼儿学习为主要形式。

9、区别五：教学内容不同托班：通过游戏、唱歌教孩子上厕所、洗手等自理能力。

10、幼儿园小班：针对不同科目，接受英语、数学、语文等课程。

11、扩展资料好的托班八个标准：1.孩子们在托班里，总是有事情做，要么在游戏，要么和老师或同伴们一起做老师组织的活动，而不是毫无目的地到处游走，或者被迫长时间坐在那里发呆。

12、2.一天下来孩子们要有各种各样的活动，像搭积木、扮演游戏、读童话书、画画，玩玩具等等……孩子们不总是在同一时间做同样的一件事情。

13、3.教室内外会展示孩子们自己创作的各种作品，包括涂鸦，手工，艺术作品，写写画画的儿童小书，孩子们编的故事，等等。

14、4.孩子们的学习与探索都是在日常生活中进行的，或者是以游戏的方式开展的。

15、无论是认字算数，还是对自然的认识和探索都是如此。

16、除此之外，还会有烹饪、准备就餐、为他人服务这些有意义的活动。

17、5.只要天气许可，孩子们每天有机会到室外活动。

18、户外游戏决不能被太多的教学时间所占用。

19、6.全天任何时候老师可以读书给孩子们听，不只限于小组讲故事的时间。

20、7.课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。

21、因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。

22、各种程度和发展水平的儿童，都有获得个别关照、辅导与指导的机会。

23、8.孩子们和他们的父母期待上学，送孩子上托班父母感到安全，孩子们感到高兴，不会总哭叫或常生病。

24、参考资料：百度百科—托班                 百度百科—幼儿园小班。

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