关于融合教育的思考

您好,今天飞哥来为大家解答以上的问题。关于融合教育的思考相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:程瑞云701206 谈融合教育的感想融合部程瑞云我校从融合部创办以来,我都一直在这个部教学,我对融合教育有些不成熟的看法.我讲两点，其一，数学课堂中的融合。

2、其二语训继续教育的重要性，请领导、专家和同仁参考。

3、随着“回归主流”融合教育思想的发展，我部越来越多经过康复过的听力残障孩子步入了融合就读，使得融入主流的每个弱听儿童都在最少受限制、最低隔离状态下得到优质、公平、均衡和有益的教育机会。

4、这也是我们的办学宗旨。

5、我校采取的教学形式是:同年级现在是:弱听儿童一个班,普通儿童一个班,语数外分班上课,美术,音乐,体育在一起上课,画画、表演、做各种活动，这样尽可能的给弱听儿童创造和正常儿童说话交流的机会,孩子在这些艺体课上学到了很多知识,同时这些弱听儿童从心里感觉自己没有和其他孩子不同,这也是家长欣赏我校一个要点.。

6、在语数外课上是否也能融合，能，但是有一定的难度。

7、一二年级融合上课难度小些，随着教学难度增加，课程进度加快，教学任务的繁重，学生人数的增加融合教育越来越难。

8、我是教数学的，在低年级教授一节融合数学课，选材很广。

9、教学时，要精心设计，要照顾弱听儿童接受知识的特点：直观形象，把所学的知识尽可能运用色彩鲜艳的动漫的形式用电脑呈现在学生面前，多数学生通过这样的教学也能接受知识，个别学生利用课余时间辅导也能达到教学要求。

10、我也尝试着在融合教育的课堂上，先把普通孩子教会，然后让他们去教弱听孩子，这样的课一星期一次。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。

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